Perfil del alumno Montessori

“Formar a los alumnos en los ámbitos del SER, HACER, CONVIVIR,
CONOCER Y EMPRENDER en los diferentes contextos que los rodean es el propósito fundamental del Colegio Montessori:”
“En el SER, para conocerse y valorarse así mismo y construir la propia identidad, para actuar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal en las distintas situaciones de la vida.”
“En el HACER, desarrollando competencias que lo capaciten para enfrentar diferentes situaciones, trabajar en equipo, y desenvolverse en diferentes contextos sociales”.
"En el CONVIVIR, desarrollando la comprensión y valoración del otro, respetando los valores del pluralismo, la comprensión mutua, vivir en buena armonía con los demás buscando el bien común”.
“En el CONOCER, desarrollando las habilidades del pensamiento, las disposiciones intelectuales y la motivación que los estimule para seguir aprendiendo y desarrollarse en la sociedad del conocimiento”.
“En el EMPRENDER con una actitud proactiva e innovadora que los conlleve a formular propuestas, tomar iniciativas, definir metas y persistir en su logro”.

En el perfil del alumno podemos distinguir diferentes elementos éticos y morales que el Colegio Montessori busca en su alumnado.
Podemos ver que dentro de sus fundamentos el colegio busca la formación del ser, la formación al conocer y la formación al emprender, las cuales son puramente éticas, al ser elementos formativos que clarifican en el alumno la distinción de lo correcto y lo incorrecto en las diferentes situaciones que este pueda experimentar a lo largo de su vida.
Vemos también una formación en el hacer que es fundamentada en ambas la ética y la moral ya que busca una diferenciación del bien y el mal en los actos del alumno pero en la aplicación social, es decir es la formación de las acciones fundamentadas en un bien común.
Finalmente la formación en el convivir, que es fundamentada en la moral, es decir busca una formación en la que el alumno identifica unas normas sociales y pueda regirse por ellas sin buscar simplemente una realización propia sino también el avance grupal.