Bioética

La bioética es la solución que encontró el ser humano a los problemas éticos de la vida (tomando esta vida como la vida humana y no humana) por eso su nombre, Bio de vida y ethos de ética.

La principal función de la bioética es ayudar al humano en sus decisiones morales en el ámbito de tres ramas principales que son las decisiones sobre los humanos, decisiones que tengan que ver con los derechos humanos o los principios morales de la sociedad, como los son principalmente las decisiones medicas y las decisiones judiciales; también se da uso a la bioética en las decisiones sobre los animales, el respeto a los derechos animales los cuales son muy relativos a la cultura donde se aplique la bioética y finalmente la bioética se usa para tomar decisiones sobre el medio ambiente, la protección de las plantas y la conservación del medio ambiente como un medio esencial para la vida; resumiendo la bioética es una perspectiva moral que guía a los seres humanos en la protección de los seres vivos.

Codigo del menor

Artículos Principales (En mi opinión):

“Artículo 2.- Los derechos consagrados en la Constitución Política, en el presente Código y en las demás disposiciones vigentes, serán reconocidos a todos los menores, sin discriminación alguna por razones de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o cualquier otra condición suya, de sus padres o de sus representantes legales.”

“Artículo 3.- Todo menor tiene derecho a la protección, al cuidado y a la asistencia necesaria para lograr un adecuado desarrollo físico, mental, moral y social; estos derechos se reconocen desde la concepción.Cuando los padres o las demás personas legalmente obligadas a dispensar estos cuidados no estén en capacidad de hacerlo, los asumirá el Estado con criterio de subsidiaridad.”
“Artículo 6.- Todo menor tiene derecho a crecer en el seno de una familia. El estado fomentará por todos los medios la estabilidad y el bienestar de la familia como célula fundamental de la sociedad.El menor no podrá ser separado de su familia sino en las circunstancias especiales definidas en la ley y con la exclusiva finalidad de protegerlo.”

“Artículo 8.- El menor tiene derecho a ser protegido contra toda forma de abandono, violencia, descuido o trato negligente, abuso sexual y explotación. El Estado, por intermedio de los organismos competentes, garantizará esta protección.”

“Artículo 9.- Todo menor tiene derecho a la atención integral de su salud, cuando se encontrare enfermo o con limitaciones físicas, mentales o sensoriales, a su tratamiento y rehabilitación.El Estado deberá desarrollar los programas necesarios para reducirla mortalidad y prevenir la enfermedad, educar a las familias en las prácticas de higiene y saneamiento y combatir la malnutrición, otorgando prioridad en estos programas al menor en situación irregular y a la mujer en período de embarazo y de lactancia.El Estado, por medio de los organismos competentes, establecerá programas dedicados a la atención integral de los menores de siete (7) años. En tales programas se procurará la activa participación de la familia y la comunidad.”

“Artículo 14.- Todo menor tiene derecho a ser protegido contrala explotación económica y el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso para su salud física o mental, oque impida su acceso a la educación.El Estado velará porque se cumplan las disposiciones del presente estatuto en relación con el trabajo del menor.”

En esta entrada hare un análisis ético y moral de la ley del menor basado en dicha ley y fundamentado en mi opinión. Primero hare un análisis de la ley completa, es decir analizando la ley del menor como un todo y después haciendo un análisis independiente de ciertos artículos que considero son los mas significativos.

Después de una lectura a la ley del menor de Colombia puedo analizar ciertos aspectos que considero importantes, primero que todo me parece importante reconocer la distinción ética que mantiene la ley durante su extensión, manteniéndose fiel a su estructura basada en el bien, es decir manteniendo una distinción del bien y el mal basando los artículos en el bien de los menores, también pude denotar una paradoja en la ley al buscar el bien común de los menores pero poner a los menores antes q el resto de la sociedad, sin embargo me parece esto correcto y aunque busque el bien común de un grupo especifico dentro de la sociedad me parece que la ley del menor esta totalmente fundamentada en los principios morales de nuestra sociedad, la protección de los menores en mi opinión va por encima de la protección del resto de la sociedad ya que los menores no solo son incapaces de mantenerse a si mismo sino que aun no tienen un completo desarrollo, por eso deben ser la prioridad; Pero al final llegue a una triste conclusión y es que por mas valiosa que sea la ley del menor si en este país no sancionamos a aquellos quienes la irrespetan y la incumplen no sirve para nada, es duro ver a tantos jóvenes y niños que necesitan de su país para que sus derechos puedan ser respetados, niños en las calles siendo explotados, niños que no estudian, niños enfermos, niños solos sin familia y muchos otros casos, por eso pienso que antes de analizar lo que esta escrito sobre la ley del menor debemos replantear lo que sucede de verdad en el país con los menores.

Ahora después de haber echo el análisis de la ley del menor completa quisiera resaltar ciertos artículos que me parecieron esenciales, primero el artículo 2 es muy importante ya que reconoce la importancia de los menores dentro de su individualidad y esta es la base de la ley del menor. Vemos también el reconocimiento que le hace la ley del menor a la moral ya que incluye en el artículo 3 cuando habla de la formación de los menores y al final vemos el articulo 8 y el articulo 14 que son los dos artículos que creo son los dos artículos que mas se incumplen por parte de los Colombianos y el articulo 9 que es un articulo que en la practica podría ser mucho mejor y creo que el país se debería esforzar por mejorar la acción del país en estos tres articulo.

Mi Formación en el Colegio Montessori

Previamente hice una “critica” sobre la misión y el perfil de los alumnos del Montessori basado en ambos mi opinión y mis conocimientos previos sobre la ética y la moral, pero para diferenciar entre lo que esta escrito por el colegio y lo que el colegio en verdad efectúa me parece pertinente hacer una critica sobre lo que fue mi formación en el colegio.

Mi formación en el colegio siempre a sido una formación ética, desde pequeño se fomentaron programas para que pudiéramos identificar la diferencia entre el bien y el mal y la correcta toma de decisiones como lo es el proyecto armonía, el proyecto de hogares juveniles campesinos y el proyecto de solidaridad, dichos proyectos buscan una solida formación en valores.

Frases como “Libertad con responsabilidad” y “hoy lo hago bien, mañana mucho mejor” fomentan en los estudiantes su desarrollo autónomo y su perseverancia en la calidad, los cuales son factores que creo están presentes en mi y que se fomentaron en mi formación personal, sin embargo me parece que la forma de sanción tan rígida que el colegio utiliza sobre sus estudiantes no facilita la formación ante los previos parámetros. En conclusión, estoy satisfecho con las acciones por las que el colegio opto en mi formación y me parece que se mantiene fiel a lo que plantea en el manual de convivencia y a sus fundamentos, aunque como con todo hay aspectos por mejorar.

Introducción

Este blog es dedicado al análisis ético y moral de diferentes temas como lo es el analizis etico y moral de el Colegio Montessori,el cual se realizra a través del análisis ético y moral del manual de convivencia de dicha institución; tambien se hara el analisis etico y oral de el codigo del menor de Colombia y se hara un analisis de lo que es la bioetica. Identificando a la ética como la distinción propia del bien y el mal, de lo correcto y lo incorrecto y a la moral como las reglas de conducta de la sociedad (grupo en el que habitamos, sea este cultural o demográfico).

Misión del Colegio Montessori

“El Colegio Montessori es una Institución educativa cuyo objetivo es formar personas autónomas, responsables, creativas y éticas, orientadas al crecimiento de sí mismos y de su entorno, con capacidad de establecer relaciones armónicas y de liderar procesos de cambio fundamentados en el bien común.”

El Colegio Montessori tiene un propósito claro, que es formar mediante su proceso educativo a personas activas y asertivas dentro de su grupo social o dentro de la sociedad en la que se desenvuelven, todo esto basado en el bien común , es decir rigiéndose por lo que es mejor para la sociedad.

Esta misión está enfocada claramente en una educación moral según los estándares sociales del ámbito de la institución, pero sus bases son una formación en valores que ayuda a mantener una educación ética al alumno.

Perfil del alumno Montessori

“Formar a los alumnos en los ámbitos del SER, HACER, CONVIVIR,
CONOCER Y EMPRENDER en los diferentes contextos que los rodean es el propósito fundamental del Colegio Montessori:”
“En el SER, para conocerse y valorarse así mismo y construir la propia identidad, para actuar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal en las distintas situaciones de la vida.”
“En el HACER, desarrollando competencias que lo capaciten para enfrentar diferentes situaciones, trabajar en equipo, y desenvolverse en diferentes contextos sociales”.
"En el CONVIVIR, desarrollando la comprensión y valoración del otro, respetando los valores del pluralismo, la comprensión mutua, vivir en buena armonía con los demás buscando el bien común”.
“En el CONOCER, desarrollando las habilidades del pensamiento, las disposiciones intelectuales y la motivación que los estimule para seguir aprendiendo y desarrollarse en la sociedad del conocimiento”.
“En el EMPRENDER con una actitud proactiva e innovadora que los conlleve a formular propuestas, tomar iniciativas, definir metas y persistir en su logro”.

En el perfil del alumno podemos distinguir diferentes elementos éticos y morales que el Colegio Montessori busca en su alumnado.
Podemos ver que dentro de sus fundamentos el colegio busca la formación del ser, la formación al conocer y la formación al emprender, las cuales son puramente éticas, al ser elementos formativos que clarifican en el alumno la distinción de lo correcto y lo incorrecto en las diferentes situaciones que este pueda experimentar a lo largo de su vida.
Vemos también una formación en el hacer que es fundamentada en ambas la ética y la moral ya que busca una diferenciación del bien y el mal en los actos del alumno pero en la aplicación social, es decir es la formación de las acciones fundamentadas en un bien común.
Finalmente la formación en el convivir, que es fundamentada en la moral, es decir busca una formación en la que el alumno identifica unas normas sociales y pueda regirse por ellas sin buscar simplemente una realización propia sino también el avance grupal.